Part I

針對學員問題進行彙整與回覆。

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Q1：ChatGPT給出的回覆可信嗎？

A1：ChatGPT給出的回覆可以作為參考，但不能不加判定就全盤接受。因為ChatGPT所給出的內容，是依據預訓練模型的材料所提供，若材料本身有錯誤、偏差或是侷限性，所提供的回覆就會出問題。所以切記，AI給的回覆我們不能盲聽、盲從、盲信，一定要有自我分辨的能力。若要使用其內容，一定要經過驗證。

Q2：ChatGPT可以提升科研哪些方面的效率？

A2：目前來講，個人覺得AI提升效率最顯著的地方在於【文本輸出】，即針對論文寫作。由於AI這種超強的文本輸出能力，直接讓寫作效率以幾何級數提升。尤其是針對英文內容的撰寫，讓原本需要耗費三個月的寫作時間，降低到3天內完成。另外，文獻閱讀與資訊擷取穩定性也高，同樣是非常推薦的使用方式。

Q3：ChatGPT輔助discussion部分的寫作有哪些？

A3：如果你要用ChatGPT來輔助撰寫discussion內容，一般情況下會建議：首先可以嘗試用ChatGPT生成亮點，就是所謂discussion的大綱。生成大綱後，再考慮基於每一個大綱擴寫成一段話。使用【金字塔結構】作為撰寫原則進行內容生成。此種方式，所生成的內容品質，包括結構嚴謹性跟深度都會提升許多。

Q4：在閱讀文獻中，使用ChatGPT瞭解專有名詞和特定的專業背景是否可行？

A4：可以。讓ChatGPT在對背景有所瞭解的情況下，效率會更高。

Q5：ChatGPT答非所問怎麼辦？

A5：使用ChatGPT寫論文時，如果出現答非所問的情形就要考慮自己的提示詞是否不夠精準。第一時間就應該思考如何優化與精煉提示詞，讓ChatGPT能夠充分的理解我們需要到底是什麼。若是任務比較複雜，可以進行拆解逐一完成後，再進行任務產出結果之彙整。另外，也可以直接提供範例讓ChatGPT了解自己到底需要什麼。

Q6：ChatGPT等AI工具代寫論文，指導教授如何因應？

A1：其實很難管，因為老師不可能在學生旁邊24小時盯著。而且現在AI不斷進化，寫出來的內容已經越來越有人味。老師就算看了也很難分辨到底是人寫的還是AI寫的。因應之道可以使用AI生成內容的檢測工具，了解AI生成狀況。可以看本公司錄製的教學影片，以及直接請學生進行報告與答辯，讓學生即使使用AI生成論文還是能夠達到學習目的。另外，在投稿前務必詳閱投稿須知，了解期刊對AI生成內容之規範，依據規範進行處理。回歸老話，誰使用，誰負責，切勿三盲：盲聽、盲從、盲信。

Q7：目前學術期刊都能接受ChatGPT輔助論文內容撰寫嗎？

A7：不是。目前主流分成涇渭分明的三派，第一派，保守派。明確說明本期刊不接受任何AI生成的內容。第二派，開明派。願意接受AI生成的內容，通常要求作者披露AI的使用情況。第三派，中立派。沒有明確表態到底接不接受AI生成的內容。可能需要作者自行判斷或與編輯溝通。如果用AI工具輔助論文撰寫，可以考慮優先投稿到明確接受AI生成內容的期刊，或與中立派期刊進行溝通確認。

Q8：如何讓ChatGPT等AI工具寫出沒有AI味的文章？

A8：早期LLMs生成的輸出內容，會有一些慣常使用的句子、詞彙和用詞，比較容易能夠通過這種固定的組合搭配和表達方式來判定是否為AI生成的。但現在的AI不斷地進化，逐步降低這些產出的固定模式，AI味會越來越淡，人味會越來越濃。一般人可能無法進行判斷。不過有不少AI內容檢測工具還是能夠檢測出來，可以看本公司錄製的教學影片。另外，減少AI味的做法，可以讓AI模仿你自己的寫作風格，或特定作者的寫作風格進行生成。或者，使用AI生成初稿後，自行改寫或請專業的潤色公司進行潤色。也可以自己完成初稿撰寫後，再請AI進行潤色。這些做法都能減少AI味。切記，不要拿AI生成的內容直接使用。誰使用，誰負責。